Display 60 Gasture Drawing [Animasi 2D]

60 gesture

› Read More

Galeri Foto

1) Bermain Perosotan

Gb.1. Gadis kecil bermain perosotan

    Bermain perosotan adalah hal yang sangat mengasyikkan. Perainan perosotan sangat digemari oleh anak kecil. Minggu, (05/10) seorang gadis kecil menikmati permainan perosotan di Alun-alun kota Lamongan, dia terlihat sangat bergembira. Meskipun ia harus didampingi oleh orang tuanya saat bermain.

2) Mengayuh Rezeki Melewati Gedung Bank Mandiri

Gb.2. Mengayuh rezeki melewati gedung Bank Mandiri

      Siang itu (17/05) terlihat seorang tukang becak lelaki paruhbaya yang mengayu becak melewati gedung Bank Mandiri. Dengan sekuat tenagah beliau menggenjot pedal becak tua yang ditumpangi oleh seorang wanita yang membawa karung besar dan didudukinya. Itu semua beliau lakukan hanya untuk mengais rizeki yang halal.

 3) Penjual Sayur di Pagi Hari

Gb.3. Penjual sayur di pagi dini hari

      Mengais rizeki memang tidak pernah meandang waktu. Disaat orang lain sedang tertidur pulas di rumah, para penjual sayuran di Pasar Sidoarjo Lamongan (16/05)harus bersaing menjajakan barang dagangannyanya. Tak heran terkadang banyak penjual yang kelelahan, dan akhirnya memilih tertidur di lapak dagangannya demi mendapatkan uang untuk sesuap nasi.

 4) Asyiknya Bermain Air Bersama

Gb.4.  Bermain air

Minggu, (05/10) segerombolan anak terlihat menikmati air mancur yang berputar di tengah lapangan Alun-alun Lamongan, mereka bercanda tawa dan bergurau bersama dengan cipraratan air yang keluar. Tergambar suatu keceriaan masa kecil yang nyata dari gasture tubuh mereka.

› Read More

Nasi Boranan Khas Lamongan

gb.1 Makanan Khas Lamongan "Nasi Boranan"

gb.2. Macam-macam lauk Nasi Boran "ikan Sili"

gb.2. Macam-macam lauk Nasi Boran

    Lamongan merupakan kabupaten kecil yang terletak di Jawa Timur yang memiliki berbagai makanan khas. Seperti soto Ayam Lamongan, Tahu Campur, Wingko Babat dan Nasi boranan atau sego boranan. adalah makanan tradisional dan khas Lamongan, Jawa Timur.

Nasi Boranan, kata Boranan ini diambil dari tempat Nasi (wakul/tempat yang terbuat dari Anyaman Bambu ) yang di gendong dengan selendang pada punggung, Dan dijual di emperan atau trotoan di sudut-sudut Lamongan kota.

Nasi boranan, terdiri dari nasi, sambal bumbu merah yang terdiri dari rempah-rempah yang sudah di haluskan, dan berbagai lauk yang dapat dipilih adalah bervariasi, diantaranya daging ayam, jeroan, ikan bandeng, telur dadar, telur asin, tahu, tempe, udang, ceker, otak-otak bandeng dan urap-urap sayur.

     Khas nasi boranan yang tidak akan  ditemui pada menu lainnya, yaitu empuk, gimbal menyok, pletuk, dan ikan sili. “Empuk ini dibuat dari tepung terigu yang dibumbui dan di goreng membentuk bola-bola yang enak, gimbal menyok merupakan gimbal singkong yang dipadupadankan dan menghasilkan gimbal yang enak, pletuk terbuat dari nasi yang dikeringkan atau kacang, lalu dibumbui dan digoreng. Namanya diambil dari bunyi ketika makanan ini dikunyah, ‘pletuk, pletuk’. Sedangkan lauk ikan sili ini yang tak bisa ditemui setiap saat, karena termasuk ikan musiman. Ikan sili dulu lebih dikenal sebagai ikan hias, harganya lebih mahal dibanding daging ayam. Bentuk ikan ini panjang seperti belut, tidak kentara mana bagian kepala atau ekornya. Durinya pun hanya ada di bagian tengah.

      Nasi ini disajikan biasa dijajakan secara lesehan di sekitar kawasan pasar-pasar kota di Kabupaten Lamongan dan tidak membuka cabang diluar kota. Dan uniknya lagi adalah yang bisa memasak makanan ini sesuai cita rasanya adalah para warga asli dari dusun Kaotan, Lamongan. Harga Yang ditawarkanpun murah meriah sekitar Rp. 6.000,- sampai 17.000,- sesuai ikan yang dipilih. Dan dalam setiap porsinya adan mendapatkan nasi, urap-urap sayur, pletuk, empuk, gimbal menyok, tahu/tempe, rempeyek dan menu lauk yang pembeli ingin cicipi. Dan Nasi boran ini biasanya dijual pukul 04.30-08.30 dan 16.00- 04.30 secara bergiliran antar pedagang.

› Read More

ANAK JALANAN

 

        Berkaitan dengan anak jalanan, umumnya mereka berasal dari keluarga yang pekerjaannya berat dan ekonominya lemah. Hakekatnya persoalan mereka bukanlah kemiskinan belaka, melainkan juga eksploitasi, manipulasi , ketidakkonsistenan terhadap cara-cara pertolongan baik oleh mereka sendiri maupun pihak lain yang menaruh perhatian terhadap anak jalanan. Anak jalanan belakangan ini menjadi suatu fenomena social yang sangat penting dalam kehidupan kota besar. Kehadiran mereka sering kali dianggap sebagai cermin kemiskinan kota, atau suatu kegagalan adaptasi kelompok orang tersebut terhadap kehidupan dinamis kota besar. Pemahaman tentang karakteristik kehidupan mereka, seperti apa kegiatan dan aspirasi yang mereka miliki, keterkaitan hubungan dengan pihak dan orang-orang yang ada di sekitar lingkungan hidup mereka, memungkinkan kita menempatkan mereka secara lebih arif bijaksana dalam konteks permasalahan kehidupan di kota besar. 

     Sejak krisis tahun 1998, kegiatan anak jalanan di Indonesia semakin meningkat, mulai di alun-alun, bioskop, jalan raya, simpang jalan, stasiun kereta api, terminal, pasar, pertokoan, dan mall. Kini, sosok anak-anak di indonesia tampil dalam kehidupan yang kian tak menggembirakan. Kondisi anak-anak yang kian terpuruk sudah bisa diliihat dari tampilan fisiknya saja. Siapa saja sih yang disebut anak jalanan? Anak jalanan adalah seseorang yang masih belum dewasa (secara fisik dan phsykis) yang menghabiskan sebagian besar waktunya di jalanan dengan melakukan kegiatan-kegiatan untuk mendapatkan uang guna mempertahankan hidupnya yang terkadang mendapat tekanan fisik atau mental dari lingkunganya. Umumnya mereka berasal dari keluarga yang ekonominya lemah. Anak jalanan tumbuh dan berkembang dengan latar kehidupan jalanan dan akrab dengan kemiskinan, penganiayaan, dan hilangnya kasih sayang, sehingga memberatkan jiwa dan membuatnya berperilaku negatif. Kasus-kasus kekerasan (fisik, psykologis, maupun seksual) yang dialami oleh anak jalanan hingga terungkap ke publik hanyalah sebuah fenomena “gunung es” dari kasus-kasus kekerasan yang sebenarnya sering terjadi di dalam kehidupan anak-anak jalanan. Oleh karena itu, tidaklah terlalu berlebihan bila dikatakan bahwa anak jalanan senantiasa berada dalam situasi yang mengancam perkembangan fisik, mental dan sosial bahkan nyawa mereka.

    Pemberdayaan Anak Jalanan merupakan tindakan yang sangat disayangkan. Sebenarnya anak jalanan tidak berbeda dengan anak yang lainnya, mereka juga mempunyai potensi dan bakat. Pada masa anak-anak seperti itu otak yang memuat 100-200 milyar sel otak siap dikembangkan serta diaktualisasikan untuk mencapai tingkat perkembangan potensi tertinggi. Pada perkembangan otak manusia mencapai kapasitas 50 % pada masa anak usia dini. Kita telah benar-benar mellupakan hak anak-anak untuk bermain, bersekolah, dan hidup sebagaimana lazimnya anak-anak lainnya. Mereka dipaksa orang tua untuk merasakan getirnya kehidupan. Mereka tumbuh dan berkembang dengan latar kehidupan jalanan dan akrab dengan kemiskinan, penganiayaan, dan hilangnya kasih sayang, sehingga memberatkan jiwa dan membuatnya berperilaku negatif . Pasal 9 ayat (1) UU no 23 tahun 2002 tentang perlindungan anak menyebutkan; “Setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya”. Pemenuhan pendidikan itu haruslah memperhatikan aspek perkembangan fisik dan mental mereka. Sebab, anak bukanlah orang dewasa yang berukuran kecil. Anak mempunyai dunianya sendiri dan berbeda dengan orang dewasa. Kita tak cukup memberinya makan dan minum saja, atau hanya melindunginya di sebuah rumah, karena anak membutuhkan kasih sayang. Kasih sayang adalah fundamen pendidikan. Tanpa kasih, pendidikan ideal tak mungkin dijalankan. Pendidikan tanpa cinta seperti nasi tanpa lauk,menjadi kering hambar, tak menarik.Pendidikan pada hakekatnya bertujuan membentuk karakter anak menjadi anak yang baik. Khusus untuk anak jalanan pendidikan luar sekolah yang sesuai adalah dengan melakukan proses pembelajaran yang dilaksanakan dalam wadah rumah singgah. Rumah singgah sebagai tempat pemusatan sementara yang bersifat non formal, dimana anak-anak bertemu untuk memperoleh informasi dan pembinaan awal sebelum dirujuk ke dalam proses pembinaan lebih lanjut .rumah singgah didefinisikan sebagai perantara anak jalanan dengan pihak-pihak yang akan membantu mereka. Rumah singgah merupakan proses non formal yang memberikan suasana pusat resosialisasi anak jalanan terhadap sistem nilai dan norma di masyarakat. Tujuan dibentuknya rumah singgah adalah resosialisasi yaitu membentuk kembali sikap dan prilaku anak yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma yang berlaku di masyarakat dan memberikan pendidikan dini untuk pemenuhan kebutuhan anak dan menyiapkan masa depannya sehingga menjadi masyarakat yang produktif. Peran dan fungsi rumah singgah bagi program pemberdayaan anak jalanan sangat penting. Secara ringkas fungsi rumah singgah antara lain : 1. Sebagai tempat perlindunga dari berbagai bentuk kekerasan yang kerap menimpa anak jalanan dari kekerasan dan prilaku penyimpangan seksual ataupun berbagai bentuk kekerasan lainnya. 2 Rehabilitasi, yaitu mengembalikan dan menanamkan fungsi sosial anak. 3 Sebagai akses terhadap pelayanan, yaitu sebagai persinggahan sementara anak jalanan dan sekaligus akses kepada berbagai pelayanan sosial seperti pendidikan, kesehatan dll. Lokasi rumah singgah harus berada ditengah-tengah masyarakat agar memudahkan proses pendidikan dini, penanaman norma dan resosialisasi bagi anak jalanan.Kesimpulan -Jadi, upaya pemberdayaan anak-anak jalanan seyogyanya terus digalakkan melalui berbagai penyelenggaraan program pendidikan luar sekolah berupa kegiatan resosialisasi di Rumah Singgah. Perlu adanya kerjasama dari segala lapisan untuk bekerjasama menyukeskan program ini - Pendidikan pada hakekatnya bertujuan membentuk karakter anak menjadi anak yang baik - Kasih sayang adalah fundamen pendidikan. Tanpa kasih, pendidikan ideal tak mungkin dijalankan.

REFRENSI

1.  http://www.kompaskampus.com/KabarKampus/TabId/570/ArtMID/1752/ArticleID/349/Potret-Kehidupan-Anak-Jalanan.aspx

2.  http://pemudapedulidhuafa.blogspot.com/2014/02/situasi-anak-jalanan-di-kota-besar.html

3.  http://benradit.wordpress.com/2012/05/16/realita-kehidupan-anak-jalanan-indonesia/

› Read More

Praktikum 7 CHARACTER THINKING

CHARACTER THINKING

Ketika menghidupkan karakter, setiap gerakan, setiap tindakan harus ada karena suatu alasan. Jika karakter adalah untuk bergerak dalam serangkaian tindakan yang tidak terkait, akan terlihat jelas bahwa animator itu bergerak itu, tidak karakter itu sendiri. Semua gerakan dan tindakan karakter adalah hasil dari proses berpikir nya. Dalam menciptakan "karakter berpikir," animator yang memberi hidup kepada karakter dengan menghubungkan tindakannya dengan proses berpikir. Walt Disney mengatakan, "Dalam banyak kasus, kekuatan pendorong di belakang aksi adalah suasana hati, kepribadian, sikap karakter-atau ketiga. Oleh karena itu, pikiran adalah pilot. Kami memikirkan hal-hal sebelum tubuh tidak mereka. "

Untuk menyampaikan gagasan bahwa pikiran karakter mengemudi tindakannya, trik sederhana dalam antisipasi; selalu memimpin dengan mata atau kepala. Jika karakter memiliki mata, mata harus bergerak lebih dulu, mengunci fokus aksinya beberapa frame sebelum kepala. Kepala harus bergerak ke depan, diikuti beberapa frame kemudian oleh tubuhnya dan tindakan utama. Mata karakter adalah jendela pikiran tersebut; pikiran karakter disampaikan pikir tindakan matanya. 

Jika karakter tidak memiliki mata, seperti benda mati seperti lampu Luxo, itu bahkan lebih penting untuk memimpin dengan kepala. Jumlah frame untuk memimpin mata dan kepala tergantung pada berapa banyak pikiran mendahului tindakan utama. Animator pertama harus memahami proses berpikir karakter untuk setiap tindakan yang diberikan. Pertimbangkan karakter yang ingin merebut beberapa keju dari perangkap tikus; mata akan memimpin merebut dengan cukup sedikit karena ini adalah keputusan besar. Karakter perlu waktu untuk berpikir, "... Hmm ... ini terlihat rumit, adalah keju ini benar-benar layak atau hanya diproses Amerika keju makanan? ... Oh apa sih ...," ia memutuskan, dan merenggut keju. 

Sebaliknya, jika aksi adalah karakter merunduk melewatkan terbang domba rendah, antisipasi mata terkemuka tindakan harus hanya beberapa frame. "Apa yang ...," dan hal berikutnya, ia meludah wol keluar dari mulutnya. 

Satu-satunya waktu bahwa mata atau kepala tidak akan menyebabkan tindakan akan ketika kekuatan eksternal mendorong gerakan karakter, sebagai lawan proses pemikirannya. Misalnya, jika karakter yang dipukul di bagian belakang dengan terbang rendah domba, kekuatan dampak akan menyebabkan tubuh untuk bergerak pertama, gertakan kepala belakang dan menyeretnya di belakang tindakan utama tubuh.

REFERENSI

TUJUAN : Mahasiswa mampu membuat animasi character thinking

DASAR TEORI :

2. Timing

sumber: http://rizkiardiw.blog.widyatama.ac.id/2014/06/12/12-prinsip-utama-pada-animasi-perbedaan-antara-cell-animation-dan-digital-animation/

Dengan mengatur durasi gerakan, suatu karakter bisa terlihat berbeda dengan karakter yang lain. Walaupun posenya sama, tetapi dengan durasi gerak yang berbeda, maka ekspresi gerakan yang dihasilkan juga berbeda. Misalnya gerak lambat (jarak antar key pose cukup jauh), bergerak biasa, atau gerak cepat (jarak antar key pose lebih dekat).

3. Spacing (Slow in/Slow out)

spacing berhubungan dengan kecepatan sebuah benda. apakah benda tersebut memiliki kecepatan konstan atau dipercepat atau diperlambat atau kombinasi dipercepat dan diperlambat.

berikut adalah variasi-variasi spacing dalam proses pembuatan animasi.

Sumber : http://hiwulan.blogsopt.com

4. Arcs

sumber : http://rizkiardiw.blog.widyatama.ac.id/2014/06/12/12-prinsip-utama-pada-animasi-perbedaan-antara-cell-animation-dan-digital-animation/

Pada saat kita menggelengkan kepala, gerakan yang dihasilkan adalah gerakan yang sedikit melengkung ke arah atas atau bawah yang membentuk lingkaran. Gerakan inilah yang disebut gerakan melengkung (arc) yang merupakan prinsip yang diterapkan pada animasi.

 HASIL PRAKTIKUM

› Read More

Praktikum 6 Character Blinking

Laporan Pratikum 6

Character Blinking

Pada latihan ke 6 akan membahas tentang 'Character Blinking' dimana animasi ini sedikit peningkatan dari latihan sebelumnya. Pada animasi Character Blinking lebih menitik beratkan pada perpindahan pergerakan mata (seperti mata berkedip).

TUJUAN

Membuat animasi Character Blink

ALAT DAN BAHAN

- Laptop/ PC

- Pencil 2D

- Wacom Intuos3

DASAR TEORI

Masih seperti latihan sebelumnya, dasar teori kali ini masih mengacu pada Timing and Spacing, Arcs, Stretch and Squash.

Blinking 

Berkedip dan gerakan mata memberi hidup kepada karakter, bahkan ketika itu berdiri diam. Setiap animator mengembangkan / gaya berkedip nya sendiri, tetapi dalam video ini saya akan menunjukkan beberapa roti dan mentega saya berkedip dan anak panah mata yang tidak pernah gagal.

Mengapa kita berkedip? 

Sebuah berkedip bukanlah hal yang acak. Ya, kadang-kadang kita berkedip karena mata kita kering, tetapi ada alasan yang universal beberapa untuk berkedip bahwa seorang animator perlu diperhatikan: 

Gilirannya Head. 

Mencoba sesuatu sekarang: melihat ke kiri Anda dan kemudian dengan cepat melihat ke Anda benar. Apakah Anda berkedip? Kemungkinan besar Anda lakukan. Sebuah gilirannya kepala (atau gerakan kepala cepat) akan hampir selalu menyebabkan kita berkedip. 

Perubahan pemikiran 

Ketika karakter menyadari sesuatu atau berpikir tentang solusi untuk masalah, blink akan menekankan dan menyampaikan emosi itu. 

menatap 

Setelah melihat panjang berlama-lama sekejap dapat membantu menjaga hal-hal hidup. 

Jenis berkedip 

1) blink Regular 

Menutup tutup (2 frame) terus mata tertutup (1 frame) membuka tutup (3 frame). 

menggunakan: 

menatap 

gerakan kepala 

Karakter bosan 

Menjaga karakter hidup 

2) blink Cepat 

Tutup Penutupan (2 frame) membuka tutup (3 frame) 

menggunakan: 

Karakter cemas 

Sesuatu melewati wajah karakter 

Karakter marah 

3) blink Panjang 

Menutup tutup (3 frame) terus mata tertutup (2 frame) membuka tutup (4 frame) 

menggunakan: 

Gerakan kepala panjang 

perubahan pemikiran 

4) batting Mata 

Tutup tutup 3/4 (1 frame) membuka tutup (2) 

menggunakan: 

Flirting 

gerakan mata 

Darts 

Panah Eye adalah gerakan-gerakan cepat dari siswa. Mereka biasanya mengambil 3 frame: Posisi asli murid, bingkai transisi, dan posisi akhir. ada 3 jenis anak panah mata yang saya gunakan: 

  Kiri ke kanan 

Ketika karakter adalah memiliki percakapan, kiri ke mata kanan anak panah menyampaikan karakter mencari mata pasangannya saat mereka berbicara. 

Atas dan ke bawah 

Ketika karakter yang menilai up orang yang mereka ajak bicara. Dapat digunakan ketika karakter adalah meremehkan atau takut. 

segitiga 

Ketika memasuki tempat baru, anak panah mata segitiga pergi dari kiri ke kanan dan kemudian naik (membentuk bentuk segitiga) menyampaikan bahwa karakter sedang memeriksa ruang atau lingkungan di sekitarnya. 

Tempat tujuan Mengubah 

Gerakan mata ini terjadi ketika karakter bergeser pandangannya dari satu tempat tujuan yang lain. Ini akan membawa 3-4 frame.

Timing and Spacing

Keahlian dalam pengaturan waktu dalam animasi diperoleh dengan pengalaman dan eksperimen pribadi, menggunakan metode trial and error dalam menyempurnakan teknik.

Gambar yang jumlahnya banyak akan menghasilkan gerakan lambat dan halus. Gambar sedikit menghasilkan gerakan lebih cepat dan lebih kasar.

Berbagai waktu lambat dan cepat dalam adegan menambahkan tekstur dan menarik bagi gerakan. Juga, ada waktu dalam ealis dari karakter untuk membangun suasana hati, emosi, dan reaksi terhadap karakter lain atau situasi.

Mempelajari gerakan eali dan penyanyi di atas panggung dan di film berguna ketika menghidupkan karakter manusia atau hewan.

Agar timing akurat, diperlukan pengaturan dope sheets pada animasi manual maupun timeline pada animasi digital, yang berisi keterangan tentang gerakan, dialog dan waktu.

Arcs

Pada animasi, ealis pergerakan tubuh pada manusia, binatang, atau makhluk hidup lainnya bergerak mengikuti pola/jalur (maya) yang disebut Arcs. Hal ini memungkinkan mereka bergerak secara ‘smooth’ dan lebih ealistic, karena pergerakan mereka mengikuti suatu pola yang berbentuk lengkung (termasuk lingkaran, elips, atau parabola). Sebagai contoh, Arcs ditunjukkan pada lintasan tangan saat melempar bola dan lintasan gerak bola di udara. 

Stretch and Squash

Pemberian unsur kelenturan yang berdampak pada perubahan bentuk pada sebuah gerakan agar menciptakan kesan benda yang berbobot dan bervolume dalam gerakan animasi.


Hasil Praktikum dengan menggunakan pencil 2D

› Read More